Un año más, desde el área de Matemáticas queremos motivar al alumnado con nuevas propuestas de aprendizaje
Por Esther Llorens
El Proyecto F surgió como una propuesta de mejora a la hora de abordar el tema de Sucesiones en 3º de ESO, así como una iniciativa para poner en marcha nuevas metodologías que pusieran al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, como el ABP y el trabajo cooperativo.
La pregunta guía planteada “¿Qué secreto esconde la sucesión de Fibonacci y qué relación hay entre ella, el número áureo y los fractales?” ha permitido que durante todo el proceso los alumnos se asombren al investigar y adquieran y demuestren diferentes habilidades y competencias clave.
Estos tres conceptos se pueden trabajar transversalmente desde diferentes áreas y ha sido un tema muy motivador por sus múltiples aplicaciones: arquitectura, arte, música, naturaleza, publicidad…
Mediante la utilización de diversas metodologías activas los alumnos han dejado de ser agentes pasivos y se han convertido en protagonistas de su aprendizaje, ya que han sido ellos los encargados de planificar, estructurar, presentar y evaluar el trabajo para resolver la cuestión planteada. La labor del profesorado ha sido guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso.
La experiencia tuvo una valoración muy positiva el curso pasado y de nuevo este año los alumnos también han valorado positivamente la metodología y actividades realizadas. Una de ellas ha sido la participación de los alumnos de 5º de Primaria para el desarrollo de un Fractal 3D.
Puedes encontrar más información del proyecto en nuestro blog de Mates:
“El asombro es el deseo para el conocimiento”, Santo Tomás de Aquino.
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